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28. Poesía infantil. Algunos aspectos y ejemplos.

edelabarra

Mod. Enseñante. Mod. foro: Una imagen, un poema
La poesía infantil, comprende tres tipos:

1) Los textos escritos por niños y adolescentes.
2) Los textos escritos para niños y adolescentes.
3) Los textos que la tradición literaria ha considerado adecuados para ellos (poesía para niños).

Si bien forma parte de la poesía en general, se la considera una rama de la literatura infantil.
Ha predominado en general, aquella forma de la poesía donde se hace hincapié en aspectos como la moral y la voluntad pedagógica.
Por eso es más común la poesía infantil dirigida a la enseñanza y la ética, que aquella entendida como arte por el arte mismo.

Consultadas distintas fuentes, se han obtenido las siguientes opiniones:

La poesía infantil, “es el arte de la palabra destinada a los niños”; debe estar de acuerdo con el nivel lector del infante para que ésta pueda ser comprendida.

Algo sobre Libros infantiles

El texto debe resultar agradable y atractivo para el pequeño lector. (Venegas 1991).
Debe ser de gran calidad literaria,
Atractivo a primera vista, de mucho colorido.
Debe tener elementos relacionados con el mundo infantil.
El libro, debe ser resistente al trato que recibirá.
Pueden ser agrupados en cuatro tipos:

- Lírico
- Narrativo
- Dramático
- Didáctico.

El primero de ellos, “Lírico”, es también llamado “genero poético” y es la expresión artística por medio de la palabra rítmica y musical.

Algunos poetas y ejemplos:

Luís Carlos Neves, juega con las rimas, para niños.

Lloviento

Lluvia
y viento
lloviento
y yo
viendo.

Hay un juego sorpresivo, en la creación de vocablos .

Lago verde

El lago
verde.
Verde lago
verdolaga.

La poesía para niños debería ser arcoiris,
lenguaje que despierta en las sílabas
asombrado de pájaros y soles,
un transformador de la piedra en ave,
de la sed en río, de la palabra en canto,
"poesía que si no se canta, podría cantarse" (Gabriela Mistral).


Canta Pajarito

Canta, canta,
pajarito canta,
canta tu cantar,
que el buen tiempo se acerca
podrás salir a volar.
Cuando pases por mi casa,
me vendrás a visitar,
me asomaré a la ventana
y escucharé tu cantar.​




"El Arbolillo"

El arbolillo con hojas doradas,
de color amarillo,
estaba en otoño el triste arbolillo.
La lluvia caía, el viento sopló,
y el pobre arbolillo sin hojas quedó.​

(Mª Dolores Campuzano)​


La poesía infantil debe ser simple” (Susana del Rosal; que honra este Portal de Mundo Poesía con su presencia).
Ejemplo:

Mis dos manitas:

En el espejo
miro mi cara
con los dos ojos
que me dio Dios,
y le sonrío
al rostro mío
porque no tengo
preocupación.

Mis dos manitas
siempre ocupadas,
están contentas
de trabajar,
soy una niña
limpia y bonita,
¡soy el orgullo
de mi mamá! (Susana del Rosal)



Eduardo Polo
Su poesía para niños se caracteriza por la ruptura con las convenciones literarias,
como por ejemplo la rima, que respeta y destruye al mismo tiempo:

(leer sin los acentos finales).

"Un niño tonto y retonto
sobre un gran árbol se monto.
Con su pelo largo y rubio
hasta la copa se subio"
La madre sufrió un martirio,
cuando vio que su hijo se hirio.
La casa era un manicomio
porque aquel niño no comio.
Y aunque frunció el entrecejo,
el pobre nunca se quejo.
A pesar de que era recio,
el rostro se le entristecio.
Con un poco de yoduro
una enfermera lo curo.
Y después de un mes temprano
su cuerpo al final se sano.
Creció feliz y muy gordo
y nunca más lo recordo.

la experimentación lingüística con afán lúdico:

"La bici sigue la cleta
por una ave siempre nida
y una trom suena su peta...
¡Qué canción tan perseguida!"

y en general, la presencia del absurdo cuando menos lo espera el lector.
De su obra se ha escrito, por ejemplo:

"Son poemas musicales, inteligentemente humorísticos,
de los que parecen sencillos pero cuya composición revela talento poético
y un gran dominio del lenguaje".


CUANDO YO SEA

Cuando yo sea grillo
cantando a la luna,
si oyes mi organillo
dame una aceituna.

Cuando hormiga sea
cargando un gran peso,
que al menos te vea
a la luz de un beso.

Cuando sea ciempiés
con mis cien botines,
deja que una vez
cruce tus jardines.

Cuando no sea nada
sino sombra y humo,
guárdame en tu almohada
que yo la perfumo.



AL REVÉS



Me aturdo, me aturdo
con el niño zurdo.

Inclina su pecho
juntando los pies
y lo que es derecho
lo escribe al revés.

Me aturdo, me aturdo
con el niño zurdo.

Su luna es anul,
su sol es un los,
es luza el azul
y soida el adiós.

Me aturdo, me aturdo
con el niño zurdo.

Oír es un río
y Roma un amor.
¡Qué gran desvarío,
qué consternación!

Me aturdo, me aturdo
con el niño zurdo.

El árbol es lobra,
la selva es avlés
y toda su obra
la escribe al revés.


Dr Seuss (en inglés, incluiré algún ejemplo en el posteo).​

Tomás de Iriarte (Nació en Orotava, Canarias, en 1750 - Murió en Madrid en 1791)
Fue un gran versificador, aunque no un gran poeta.
Tuvo el don de la originalidad, ya que nunca copió de nadie sus fábulas, sino que eran todas de su creación y eran punzantes e irónicas.
Sus fábulas, son un verdadero monumento a la literatura hispanica.

El Burro Flautista de Tomas de Iriarte

Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.

Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.

Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.

Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.

En la flauta el aire
se hubo de colar,
y sonó la flauta
por casualidad.

«¡Oh!», dijo el borrico,
«¡qué bien sé tocar!
¡y dirán que es mala
la música asnal!».

Sin reglas del arte,
borriquitos hay
que una vez aciertan
por casualidad.

La Ardilla y el caballo (fragmento)

Yo soy viva,
soy activa;
me meneo,
me paseo;

yo trabajo,
subo y bajo
no me estoy quieta jamás.


Félix María de Samaniego (Nació en La Guardia, Rioja, España. en 1745 y murió en 1801)
Brillantísimo versificador, está situado a la cabeza de los fabulistas Españoles.
Dijo de él Quintana: “Si Iriarte cuenta bien, Samaniego pinta”
No fue un creador, ya que lo que hizo fue aggiornar y versificar, las fábulas de Esopo y de Fedro y fundamentalmente, de Lafontaine y de Gay.

Ejemplo:

Las Moscas

A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él.
Otra dentro de un pastel
enterró su golosina.

Así, si bien se examina,
los humanos corazones
perecen en las prisiones
del vicio que los domina.

La poesía infantil, abunda en la primera infancia (Canciones de cuna y aprendizaje del idioma);
es escasa en los últimos años de la infancia
y casi ausente en la adolescencia (se retoma por lo general en el tema amoroso);

Nicolás Guillén

Por el mar de las Antillas,
anda un barco de papel

Anda un barco de papel
por el mar de tu sonrisa.
Con tus olas coquetea
y se esconde de la brisa.

Y navega por tus labios
y se pierde entre las islas,
por las islas de tu boca,
tan risueñas, tan bonitas.

Anda un barco de papel
por el mar de tu sonrisa.
Es un barco soñador.
Es un barco de caricias.


La barca sin remos

Mueve el viento la cuna
en el mar del silencio
y las olas, cansadas,
nunca llegan a tiempo
de cantarle una nana
a ese niño tan serio
que se duerme temblando
con el frío del miedo.

Y la cuna se mueve
¿está el niño despierto?

No, sus ojos nos dicen
que las nubes del cielo
le pintaron de cal
su carita de sueño.

Mueve el viento la cuna
en el mar del silencio.
Duerme el niño tranquilo
en la barca sin remos.


La tarde

Muy negros sus ojos.
Muy rojo el vestido.
La tarde en silencio
se muere de frío.

Se muere de frío.
Se muere de pena.
La tarde callada
nos canta serena.

Nos canta serena
que un día de enero
un sol muy cansado
se quitó el sombrero.

Se quitó el sombrero
sin decirle nada.
La dejó sin sueños,
triste y olvidada.

Triste y olvidada
sin la luz del sol,
con los labios secos
y sin su calor.

Negros son sus ojos.
Muy rojo, el vestido.
La tarde despacio
se muere de frío.
(Antonio Machado)

La tarde caía
triste y polvorienta
y un niño soñaba
con globos de menta.

Un sueño infantil
sembrado de estrellas,
un sueño soñado,
un sueño de fiesta.

La tarde caía
detrás de la sierra
y el niño soñaba
con lirios y abejas.

La tarde caía
despacio en la hierba
y el niño soñaba
un sueño violeta.

Y la tarde quiso
guardar su tristeza.
El niño soñaba
sueños de poeta.

Autores que han escrito para adolescentes:
Ana María Fernández Martínez (Amar e outros verbos) Nació en Palma de Mallorca en 1949)
Escritora gallega.
Escribe basada en el principio constructivo sencillo pero funcional, la reflexión, el verso libre, en torno a 25 vrbos tales como amar, andar, bailar, cantar, comer, crecer, orar, etc. y algunos sintagmas verbales como “mirar al cielo”, “mirar al mar” o “ser pobre”, su poesía es simbólica y ligeramente surrealista. con lenguaje muy cuidado.


Juan Carlos Martín Ramos (Poemamundi) de tipo reflexivos)

Fragmentos:

Mi casa está llena de libros,
llena de puertas sin cerradura,
de gatos que entran y salen,
de relojes parados en distintas horas
y en distintos años.
(«La casa de las palabras»)

En medio del mercado,
el vendedor de maíz
sopla su quena.
Cierro los ojos y no sé
si suena cerca o lejos
o dónde suena.
(Un mismo idioma)

¡Pasen y vean!
¡A quien no mira el reloj,
la ciudad lo devora
como un león!
(La ciudad de la prisa)

Miquel Desclots (en catalán)

Antonio García Teijeiro, (en gallego).


Juan Ramón Jiménez (Nació en Huelva, España, en 1881, falleció en 1958; Premio Nóbel de Literatura)

(Platero y yo)

Platero es pequeño, peludo,
suave; tan blando por fuera,
que se diría todo de algodón,
que no lleva huesos.
Sólo los espejos de azabache de sus ojos
son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

La poesía infantil suele asociarse en la tradición hispanoamericana
con una métrica regular y breve, cantarina, como melodías y rimadas en consonante.

Germán Berdiales

Enanitos

Cuando está la luna
sobre el horizonte,
muchos enanitos
juegan en el monte.

A las esquinitas
y a la rueda, rueda,
juegan los enanos

Muy blanca la barba,
muy rojo el vestido,
los enanos juegan
sin hacer ruido.

Y así, como blandos
ovillos de lana,
por el monte corren
hacia la montaña.

Poema de Germán Berdiales (Buenos Aires 1896-1975)

La tijera de mamá

Cuando me corta el pelo
la tijera de mamá,
va diciendo en su revuelo:
chiqui – chiqui – chiqui – cha …

Aletea,
viene y va,
y a mi oido coquetea:
chiqui – chiqui – chiqui – cha …

Cuando el pelo me recorta
la tijera de mamá,
charla más que lo que corta:
chiqui – chiqui – chiqui – cha … (Germán Berdiales).

Carlos Lapeña (recuperador de ovillejos)



CUALIDADES

¿Quién corre que se las pela?​
La gacela.
¿Quién resiste, aunque se arruga?
La tortuga.
¿Quién es fuerte y musculoso?
Pues… el oso.


En este mundo asombroso,
todos tienen su valía,
como muestran cada día
gacela, tortuga y oso.


Carlos Lapeña

MODOS DE VIDA

¿Quién es de la torre dueña?
La cigueña.
¿Quién vuela como un avión?
El halcón.
¿Quién habla con pico de oro?

Es el loro.

Así, la vida que añoro
consta de casa y de viaje
y del placer del lenguaje
de cigueña, halcón y loro.


Enrique Cordero:

OVILLEJO DE LA OVEJA VIEJA


—¿Por qué bala aquella oveja?
—Se queja.

—¿Es que no tiene pareja?
—Es vieja.

—¿Y no hay novio que la escoja?
—Es coja.

—Ahora entiendo su congoja:
perdió su antigua frescura,
y en su amarga desventura,

se queja por vieja y coja.​


Antonio Santos

OTRO CUEN-

Voy a contarte otro cuen-:
Una gotita de llu-
cayó en un extraño lu-,
era una cálida fuen-
con el agua muy calien-.
La gota se dio un buen ba-,
se frotó bien con el ja-,
mas la pobre se consti-,
¡era gota de agua frí-!
Y se envolvió en la toa-.


Ana María Romero Yebra

Nana del barquito

"Barquito de miel
en mi corazón.
Le canto a mi niño
la nana del sol.

La nana del sol
del viento y del mar.
Niño pescador
bañado de sal.

Bañado de sal
que tira la red
desde su chiquito
barquito de miel".

"LA CIGÜEÑA

Dentro del espejo
verde, de la charca,
busca la cigüeña
culebras y ranas.

Remueve los juncos,
vigila el carrizo
y explora las piedras
con su largo pico.

Tiene en lo más alto
de la torre altiva
Un par de cigüeños
que piden comida.

Y al calor del nido
inquietos, esperan,
bocados sabrosos,
que mamá les lleva". (Ana María Romero Yebra)

"LA MERIENDA

Hoy vienen mis amigos
a merendar
bizcocho y chocolate
que hace mamá.

Luego, sobre la alfombra,
nos cuenta un cuento.
No hay en toda la tarde
mejor momento.

Hoy es de una princesa
que está encantada...
Mientras tanto, la tele,
sigue apagada". (Ana María Romero Yebra)

Celia Viñas

Geografía

Pintaba un mapa mi niño,
¡qué color azul de mar!,
¡qué verde tierno en los valles!,
¡qué montes color de pan!

Pintaba un mapa mi niño
de un país... yo no sé cuál.
Vio que el mar era muy grande
y casi se echó a llorar;

¡oh los pobres marineros
sin un puerto do arribar!

Días y días y días,
sin ver color terrenal,
azules serán sus ojos
de tanto mirar el mar.

Y si sopla el viento cruel,
sus labios llenos de sal
besarán las frías olas,
naufragio en la soledad.

Si llegan a pisar tierra,
de andar no se acordarán,
como patos caminando
se burlará la ciudad.

Pero mi niño ahora es bueno
y se pone a dibujar
un collar de islas pequeñas
que ahora acaba de crear.

¡ya podrán los marineros
en las islas descansar!

Pintaba un mapa mi niño
de un país, yo no sé cuál!.


Los cinco

Amado Nervo

Este es el dedo chiquito
y bonito: al lado de él
se encuentra el señor de anillos;
luego, el mayor de los tres.

Este es el que todo prueba,
y sobre todo la miel.
-¿Y éste más gordo del todo?
-Este, el matapulgas, es.


María Elena Walsh

Manuelita la tortuga

Manuelita vivía en Pehuajó
pero un día se marchó.
Nadie supo bien por qué
a París ella se fue
un poquito caminando
y otro poquitito a pie.

Manuelita, Manuelita,
Manuelita dónde vas
con tu traje de malaquita
y tu paso tan audaz.

Manuelita una vez se enamoró
de un tortugo que pasó.
Dijo: ¿Qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer,
en Europa y con paciencia
me podrán embellecer.

En la tintorería de París
la pintaron con barniz.
La plancharon en francés
del derecho y del revés.

Le pusieron peluquita
y botines en los pies.
Tantos años tardó en cruzar el mar
que allí se volvió a arrugar


En España: (métricas y rimas imperfectas)

Gloria fuertes (improvisaciones)

Esta variante pasa por los ojos, la nariz, las orejas y la boca y termina con las cosquillas que abren la «puerta» a risotadas.

Que esta casita
linda y pequeñita
tiene dos ventanas,
tiene un balcón,
tiene dos macetas,
tiene un portón,
la puerta está cerrada,
cerrada, cerrada…
¿Dónde estará el timbre?
¡El timbre está aquí!


Juan Carlos Martín Ramos

ÁLBUM DE FOTOS

Ya no me parezco al niño
de la foto
que sonríe en el tiovivo.

Me apretarán sus zapatos,
y seguro que ese charco
donde salto en otra página
del álbum
ya
se ha secado.

José A. Ramírez Lozano


LAS TRES TORTUGAS



Para Tortugal
pasan las tortugas.



Para Tortugal
con un tortugués
que cuenta tortugas:
una, dos y tres.



¿Para Tortuqué?

Antonio A. Gómez Yebra (adivinanzas)

Germán Machado

El oso le prestó garras.
El lobo le dio su piel.
Del gato tiene la panza.
La cola de mono es.
.¿Te lo digo en guaraní?
Puntiaguda es la nariz.


Respuesta: El Coatí


LA TARÁNTULA


Danza la tarantela
con patas enmarañadas.



Ocho veces te mira: ojos
no le hacen falta.



Ocho veces te abraza:
cuéntale bien las patas.



¿Cuántos sustos
te habrá dado,
la tarántula?



Hay quien dice que es un lobo
cuando está entre las arañas.



Por mí que sea un cordero,
que baile el twist o la salsa:
prefiero que no me vea,
y no verla
————– ————————- ni encontrarla



Germán Machado
Jairo Aníbal Niño

¿QUÉ ES LA DESPEDIDA?

La despedida es una mano
que es un pañuelo
que es el corazón
y la distancia.

La despedida es una mano
que es un pañuelo
que es una mano
en el corazón
de la distancia.

LECCIÓN DE MUSICA

Do,
re,
mi,
fa,
sol,
la,
si.
Si?
Sí,
mi
sol;
sí.

Verso libre:

Ayes Tortosa

Recurre al trato de la madre con la hija.


Una grande y otra chica
¡Qué dilema en el espejo!

Cuando las dos nos miramos,
yo no sé cual es mi imagen
si la chica o si la grande.

Cuando las dos nos reímos
yo no sé de cuál es la risa,
si la tuya o si la mía.
¡Qué dilema es el espejo!

Y cuando nos abrazamos,

solo un corazón muy grande
se refleja en el espejo.




Muchas gracias por su atención;
edelabarra.
 
Última edición por un moderador:
Ay profeeeeeeeeeeee ayer la clase estuvo ademas de interesante divertida, porque recibimos buenos aportes de Tuti y Rosa, bueno en fin...ya hemos quedado con las chicas en que tenemos q hacer una poesia innfantil para la proxima clase...vamos a ver q nos sale, pero con todo este material q nos ha dejado, se nos hara mas facil.
Gracias por su paciencia y la bonita forma de enseñar q tiene. Mil besos.:::hug:::

Muchas gracias, querida Louisa, tenía miedo de que mi charla hubiera sido un poco larga;
mi intención fue dar ejemplos, para que puedan tener un pantallazo
de las distintas vertientes poéticas que nos llegan, a través de tantos autores talentosos;
un beso,
Eduardo.
 
Ohhhh....:::ohmy:::

MI genero favorito,y con una explicacion genial y ni que decir de los ejemplos, este es un aporte realmente genial genil genial.

Abrazotes profe Ede, esta clase me es realmente util util util :) Gracias por el teeeeeemaaaaa :)

Saludos.

Vianne
 
Larga???? para nada querido profe...si ayer stuvimos medio inquietas fue por culpa de tuti jajajaa(mentira)
Los ejemplos estan muy buenos, de esa manera tenemos base para empezar a crear poemas infantiles, este tipo de lecturas nos encamina a lo q cada uno puede hacer, personalmente me parecio de lujo!
Besos enormes.:::hug:::

Jajajaj, querida Louisa, tienes razón,
me parece que voy a tener que aplicarle un correctivo a Tuti,
que se pelea con Ligia...
Te agradezco el comentario, que me deja un poco más tranquilo...
Un beso,
Eduardo.
 
OJÚ NIÑO, LAS CLASES ES PÁ QUE SALIERA EN LA TELE, CON LA "TUTI" LA "ELI" Y LA "LOUISA" TIRANDOSE COSAS JAJAJAJAJAJ UN ABRAZO .VERE LO QUE ME SALE DE POESIA JUVENIL.ERES GRANDE PROFE.UN ABRAZOTE...

PD: Lo mejor que tiene la clase, esque tenemos recreo (de cez en cuando) jajaj
 
Ohhhh....:::ohmy:::

MI genero favorito,y con una explicacion genial y ni que decir de los ejemplos, este es un aporte realmente genial genil genial.

Abrazotes profe Ede, esta clase me es realmente util util util :) Gracias por el teeeeeemaaaaa :)

Saludos.

Vianne



Muchas gracias querida Vianne, por venir a mi sitio,
me alegro mucho de saber que te son útiles, espero ver los resultados, en breve;
un abrazo, amiga,

Eduardo.
 
Eduardo, me divertí mucho con los poemas, son preciosos!!!
me gusta la creatividad que hay en ellos y la musicalidad que suena hermosa!!!
un besote y gracias por compartir esta belleza que enseña que además del amor y la melancolía existe un arcoíris en la imaginación de los niños que al ser decubierto por los adultos escritores en su interior renace como ese tesoro lleno de palabras en que muchos todavía creemos... imaginación!
Besos!
 
OJÚ NIÑO, LAS CLASES ES PÁ QUE SALIERA EN LA TELE, CON LA "TUTI" LA "ELI" Y LA "LOUISA" TIRANDOSE COSAS JAJAJAJAJAJ UN ABRAZO .VERE LO QUE ME SALE DE POESIA JUVENIL.ERES GRANDE PROFE.UN ABRAZOTE...

PD: Lo mejor que tiene la clase, esque tenemos recreo (de vez en cuando) jajaj

Muchas gracias, querida Rosa,
por tus aportes de poesía infantil durante la clase,
fueron muy bonitos, estoy seguro que sabes muchas de esas canciones, por cuánto amas a tus niñas...
el problema con estas clases, es la conducta, jajaaj,
pero los docentes, no podemos hacer nada, ya no se pueden dar correctivos a los alumnos...
un beso,
Eduardo.
 
Doña Myriam;2364925 dijo:
Eduardo, me divertí mucho con los poemas, son preciosos!!!
me gusta la creatividad que hay en ellos y la musicalidad que suena hermosa!!!
un besote y gracias por compartir esta belleza que enseña que además del amor y la melancolía existe un arcoíris en la imaginación de los niños que al ser decubierto por los adultos escritores en su interior renace como ese tesoro lleno de palabras en que muchos todavía creemos... imaginación!
Besos!

Me alegra querida Myriam, que estos poemas sean de tu agrado,
no es mucho mérito mío, sino sólo un poco de trabajo de recopilación; lo que dices es muy cierto, siempre es bueno ir a las fuentes de la inocencia para abrevar en la sencillez, la imaginación, el ritmo y la pureza.
Un beso,
Eduardo.
 
Ayy que lindo profeeee, esos poemas nos vuelven a la niñez, son muy tiernos y me han inspirado:::sonreir1:::
Bueno profe, califique sin pena, ponga el cero o el cien que yo le presento la tarea sin miedo:::sonreir1:::

Salta, ríe, baila y canta
hoy que tienes energía
hoy que todo es alegría
que lo grite tu garganta.
Ve a jugar con la pelota
con la bici y el trencito;
en la arena haz pastelito
o hazle nido a las gaviotas.
Ve a jugar niño bonito
y aprovecha esta etapa;
que de la niñez no hay yapa
si se va… te haces viejito.


No estoy de acuerdo con la desigualdad de los versos, me hubiera gustado que quedara más prolijo, pero como fue improvisado acá mismo, se lo dejo y usted corrija:::sonreir1:::

Besos profe querido y gracias por lo que nos enseña:::hug:::
 
Profe hirio mis sentimientos...osea Tuti, Eli y yo no tenemos arreglo???? :::triste::: jajajaja, cuando estemos muy terribles jalenos las patillas nos mas, asi estaremos tranquilitas...pero profe, cuando vea los poemas infantiles q estamos creando, va suspirar y se va a sentir orgulloso de estas alumnas inquietas jejeje...besos, hasta la proxima clase! :::hug:::

Espero nunca herir tus sentimientos, querida Louisa
y espero ansioso esos poemas infantiles, jajaj, se los llevaré a mis nietos;
un abrazo y muchas gracias por tu atención permanente;
Eduardo.
 
Abundante el didáctico material que nos presentas, realmente es muy interesante el apartado de poesía infantil, yo soy un gran admirador de Gabilondo (Recientemente fallecido) y sus inimitables canciones de CRI-CRI, el grillo cantor.

Incursiono poco en el tema aunque tengo algunos poemas publicados en ese foro. Tipo romance y coplillas...

Es que al tener nietos algo se ocurre...:::banana:::

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Ayy que lindo profeeee, esos poemas nos vuelven a la niñez, son muy tiernos y me han inspirado:::sonreir1:::
Bueno profe, califique sin pena, ponga el cero o el cien que yo le presento la tarea sin miedo:::sonreir1:::

Salta, ríe, baila y canta
hoy que tienes energía
hoy que todo es alegría
que lo grite tu garganta.
Ve a jugar con la pelota
con la bici y el trencito;
en la arena haz pastelito
o hazle nido a las gaviotas.
Ve a jugar niño bonito
y aprovecha esta etapa;
que de la niñez no hay yapa
si se va… te haces viejito.


No estoy de acuerdo con la desigualdad de los versos, me hubiera gustado que quedara más prolijo, pero como fue improvisado acá mismo, se lo dejo y usted corrija:::sonreir1:::

Besos profe querido y gracias por lo que nos enseña:::hug:::


Es tu alma la que canta
¡Uy! que tienes energía
yo lo veo en la alegría
que se va por tu garganta.

Corre, corre la pelota,
corre, corre mi trencito,
'Ay! que rico pastelito,
¡Ay! ¡No alcanzo esa gaviota!

Tuve un sueño muy bonito
que se acaba en esta etapa,
sólo me quedó la yapa,
porque me volví viejito.

Mil gracias, querida Nosty, eres muy creativa, me encantó tu poema infantil..
un beso, :::hug:::
Eduardo.
 
Abundante el didáctico material que nos presentas, realmente es muy interesante el apartado de poesía infantil, yo soy un gran admirador de Gabilondo (Recientemente fallecido) y sus inimitables canciones de CRI-CRI, el grillo cantor.

Incursiono poco en el tema aunque tengo algunos poemas publicados en ese foro. Tipo romance y coplillas...

Es que al tener nietos algo se ocurre...:::banana:::


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Muy cierto lo que dices, estimado Maramín, los nietos ignoran el poder que tienen sobre los abuelos, hasta nos pueden hacer pensar, jajajaa,
Visitaré tus coplas y romances infantiles, te tengo fe.
Muchas gracias y un abrazo,
Eduardo.
 
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