Una Educación posible

Escuelas Experimentales http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2009/07/25/nosotros/NOS-07.html#


¡¡¡Pensar que se podría lograr que cada escuela en Argentina funcionara así!!!


Cada día me siento más orgullosa de mi formación docente, no porque la considere perfecta, nada es perfecto entre humanos, pero sí la conciencia de que cada uno es perfectible en el desarrollo de su tarea. Porque cada día, aprendemos, como si recién empezáramos, con esa actitud abierta, con esa ilusión por ver crecer a las personas que nos domestican con su inconmensurable sabiduría. Porque tenemos fe en los niños, y creemos que todos, sin excepción, son artistas, en su manera de ver el mundo, como un todo.
Cuando el arte consiste en hacer bien el trabajo, dando lo máximo que cada cual pueda dar. Porque barrer es igual que hacer cuentas, cantar lo mismo que cocinar, bailar lo mismo que limpiar el baño, y todo es necesario La actitud es lo que cuenta, la coherencia, el respeto, la tolerancia, la paciencia, la voluntad, el goce, la aceptación del otro y de lo otro, la convivencia y el trabajo colaborativo, la ética de mínimos que tanta falta nos hace para poner en acto cada premisa en la construcción del conocimiento.
No somos "maestros" somos lo que vivimos aprendiendo, y esa es nuestra mayor pasión.

 

Argentina, lamentablemente tiene el segundo lugar en involución educativa con un 15 %, No existe una planificación positiva en cuanto a una educación contemporánea, actual; que no significa "automatizar" a la educación, es decir que otros piensen por los educandos. He tenido una educación en colegios de campo, por supuesto hace muchos años; donde educar significaba abrir las mentes no sólo en nuevos aprendizajes sino en utilizar esta mente para ser libre en bien de una necesidad de vida. Allí aprendí a utilizar la mente a partir de ideas básicas de vida y aprendí a utilizar las manos para concretarlas. Quizás hoy no recuerde demasiado de lo teórico pero sí de lo prático, de la manera de desenvolverme en mi medio creativo.
La educación de hoy; y perdona si suena ofensivo; se ha vuelto comercial de ambas partes. Seguramente hay ideales, vocación, en muchos docentes como vos, pero muchos al igual que muchas profesiones en nuestro país han caído en la necesidad de sobrevivir; y no por decisión del docente sino por la economía y los bajísimos planes educativos que sólo pretenden anular las mentes y robotizarlas para que no piensen por sí mismos. La imaginación al poder se ha convertido en la anulación metódica del pensamiento libre. La realidad de la educación y su deterioro gradual desde hace aproximadamente 40 años conlleva a la ignorancia o a los conocimientos a su mímima expresión - por ejemplo la eliminación de las escuelas técnicas- planes de estudios que además de ser vetustos están diezmados en contenidos y tiempos. Hablo de este deterioro en cuanto a la descalificación permanente de la profesión -bajos salarios por ejemplo- y que la educaciòn para los gobiernos de turno sea algo irrelevante -no a sus discursos de campañas.

Quizás me equivoque en mi razonamiento y conocimientos, pero sí estoy seguro que la educación argentina -repito, no por causa directa de los docentes- está en permanente decadencia y librada a su propia suerte y a la capacidad individual de los docentes. Me ha encantado ver esa nota del diario El litoral, la cual refleja que las necesidades educacionales de un país no pasan solamente por proveer computadoras e internet, sino de darles oportunidades a educandos y educadores a ser lo que deben ser.
Te felicito por tu excelente post.
Saludos

 

Estimado Ciprés, para nada resulta ofensiva tu reflexión, es una crítica bien constructiva la tuya. Vivimos como en toda época de cambios paradigmáticos: desde le teorías se impulsan ideales, pero en las prácticas se mantienen las estructuras de los antiguos paradigmas. Entran en tensión ya que las posibilidades y condiciones que el medio debería brindar para que los aprendices construyan conocimiento, y nosotros fabricarles los andamios, en lugar de ser enriquecidas y acrecentadas por la voluntad política de toda la sociedad, el bendito Estado, que somos todos, se ven cada vez más precarias. Los administradores que son los gobiernos de turno deberían ser obligados a actuar en consecuencia...Por jemplo actuamos (muy a pesar del discurso de los fundamentos psicológicos del currículum, que lamentablemente se quedan en eso, en meros discursos) como si todos los aprendices fueran iguales, como si el conocimiento se transfiriera, en lugar de ser una construcción del ser humano, y así automatizamos nuestro quehacer. No hay lugar para la creatividad, para el aprender haciendo, para aprender de los errores tanto como de los aciertos. Como no lo hay para la experimentación, para la investigación, para la creación; para el pensamiento libre de absurdas técnicas impuestas por convenciones "globalizadoras".
Tardé muchos años en encontrar el lugar donde formarme según mis criterios de lo que debe y puede hacer la Escuela en mi vida, y en la vida de la infancia que asiste.Cuando lo encontré, ya de grande, sentí que había encontrado mi lugar en el mundo. Un lugar que puede estar en cualquier parte, porque va conmigo, porque es como me siento viva y aprendo.
Y habemos muchos así, aunque no parezca, inclusive en el sistema tradicional, que pensamos que la Educación merece
nuestra vocación de servicio, más allá del beneficio económico, fuera del sistema capitalista a ultranza. Los que como Einstein creemos que "La Educación debe ser recibida como el mejor de los regalos, y no como una amarga obligación". Y a pesar de todo, ¡De todo, y es mucho! nos tomamos nuestra profesión como sentido de la vida, y remamos nuestra barca, cada día, contra viento y marea, apostando a la generalización del cambio. Quizás, nunca lo veamos, pero el intento vale mucho la pena. Gracias por tomarte el tiempo y el trabajo de comentar mi post.
Abrabesos!!!

 

Acá en el Delta hay una escuela de esa corriente en el Arroyo Carapachay. Pero me he enterado de cosas muy extrañas, como que se volvieron estructurados dentro de esa libertad, y tienen una lista de obligaciones y prohibiciones en donde el sentido común no es lo que abunda. Es realmente frustrante y decepcionante que siempre aparezcan burócratas y tecnócratas que estandaricen las experiencias para arruinar la libertad creadora y la espontaneidad.
Es lo que decías en tu post en mi comentario

"En la Escuela hace falta un maestro que tenga su expresión creadora en vigencia. Él es el que debe, a través de toda la tarea de la Escuela, ser capaz de plantear el trabajo al más alto nivel. No hacen falta profesores especializados. La expresión y su desarrollo en la Escuela no es problema de especialistas sino necesidad básica y diaria."

 

Si mi amigo, sucede, claro que sucede, que se toman las ideas de alguien como método, y se pone de moda y surgen copias de falsas interpretaciones, le pasó a Piaget, a Emilia Ferreiro, a Marx, y al propio Cristo....Ese es uno de los motivos por los cuales las Escuelas Experimentales no publican masivamente sus criterios y fundamentos, tampoco obligan a nadie a concurrir, cada Escuela es diferente, son una alternativa posible, no una receta infalible...¡Si las hubiera!...
Aquí y ahora cuenta la voluntad de seguir aprendiendo.

 

Mucha suerte para esas escuelas experimentales que abogan por la libertad a la hora de enseñar. Creo que es una esperanza para el futuro. Ojalá no les corten las alas como suelen hacer con todo lo que es diferente, ya que en esa diferencia los poderosos suelen ver un peligro. Un abrazo, amiga Ropittella y suerte.

 

Gracias amigo, las escuelas Experimentales existen hace 50 años en Argentina, ya se crearon 30, son públicas, pero suelen nacer gracias al cooperativismo de padres y docentes que las eligen como alternativa a la tradicional. Es una experiencia enriquecedora, para los que participamos en ella.

 

Ropitella
Coincido con tu pensamiento, creo en cada uno de nosotros esta aprendiendo y evaluando continuamente, si todos damos nuestro máximo esfuerzo podremos lograr resultados magníficos.
Me ha encantado leerte
Estrellas y cariños
Ana

 

Gracias amiga bella. Eres una persona que educa con el ejemplo. Siemprete admiro. Abrabesos