¡Qué mejor! (ovillejo 10-4)

Luis Miguel Rubio Domingo dijo:

Quizás el doctor Nicolaes Tulp hubiera concluido con un "qué mejor que cortar y coser", aunque reconozco que usted también aconseja con mucha frecuencia recurrir al bisturí de la métrica. Le mando un saludo muy cordial. Luis

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edelabarra dijo:

Ver el archivos adjunto 27179

Qué mejor (ovillejo 10-4)
.
Conseguir ser un buen profesor,
¡que mejor!
Para eso es preciso saber,
qué leer,
retacearle bastante al dormir
y escribir.
.
Pero hay algo que debo decir:
El saber no se debe negar
y por eso les voy a enseñar,
qué mejor, que leer y escribir.
.
Eduardo León de la Barra
Febrero 2012​

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Cisne dijo:

Eduardo
excelente ovillejo, con un gran mensaje
te felicito
Cariños
Ana

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martamarques dijo:

Bellisimo ovillejo moraleja, que mejor que leer y escribir, nada da más placer en este mundo. Felicitaciones y besos. Marta

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edelabarra dijo:

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Qué mejor (ovillejo 10-4)
.
Conseguir ser un buen profesor,
¡que mejor!
Para eso es preciso saber,
qué leer,
retacearle bastante al dormir
y escribir.
.
Pero hay algo que debo decir:
El saber no se debe negar
y por eso les voy a enseñar,
qué mejor, que leer y escribir.
.
Eduardo León de la Barra
Febrero 2012​

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¡Espléndido ovillejo querido amigo, está para ponerlo en cartelera de las escuelas!

¡Uf! Siempre enseñé a los más chiquitos a leer y escribir en contra de las directivas del Ministerio, que "los niños no debían aprender los números hasta 100; castigo al maestro que enseñara a escribir en cursiva y a leer; utilizar otro "método" que no fuera psicogénesis (ya obsoleto)"
Si te cuento que usaba un método para sordomudos con gestos, "método gestual" que al tener tanto éxito se sacó...
Mis alumnos terminaban el año sabiendo leer y escribir, reconociendo la imprenta (no escribiendo con ella) y pasando a cursiva, pues esto les da motricidad.
Una Vicedirectora entraba a mi grado y ponía "una palabra" en el pizarrón, los niños tenían su caja de letras en imprenta que desparramaban en las mesas y formaban hasta 20 palabras.
Ella decía que era un placer trabajar con mis alumnos y que me cuidara de las Inspectoras ¡increíble!::::
Les contaba cuentos y luego redactaban pequeñas frases en sus cuadernos. Sabían los números hasta 100 y la idea de multiplicación y división; lógica de primer grado, libro que me proporcionó la Vicedirectora.
¡Disculpa la lata, es que extraño tanto al ver tan mala la educación!
Por culpa de sostener un caballo y sufrir una descompensación, porque contracturé todos los músculos a la vez, tuve que pedir "tareas pasivas"...
Lo peor que pude haber hecho. Amo la docencia y todavía no me jubilé. Me enfermé más y ya fue...
¡Disculpa, pero leerte fue una invitación a contarte!

¡Muchas gracias querido amigo por tus educativas y espléndidas letras!

¡Un gran abrazo Maestro!

Matilde Maisonnave dijo:

¡Espléndido ovillejo querido amigo, está para ponerlo en cartelera de las escuelas!

¡Uf! Siempre enseñé a los más chiquitos a leer y escribir en contra de las directivas del Ministerio, que "los niños no debían aprender los números hasta 100; castigo al maestro que enseñara a escribir en cursiva y a leer; utilizar otro "método" que no fuera psicogénesis (ya obsoleto)"
Si te cuento que usaba un método para sordomudos con gestos, "método gestual" que al tener tanto éxito se sacó...
Mis alumnos terminaban el año sabiendo leer y escribir, reconociendo la imprenta (no escribiendo con ella) y pasando a cursiva, pues esto les da motricidad.
Una Vicedirectora entraba a mi grado y ponía "una palabra" en el pizarrón, los niños tenían su caja de letras en imprenta que desparramaban en las mesas y formaban hasta 20 palabras.
Ella decía que era un placer trabajar con mis alumnos y que me cuidara de las Inspectoras ¡increíble!::::
Les contaba cuentos y luego redactaban pequeñas frases en sus cuadernos. Sabían los números hasta 100 y la idea de multiplicación y división; lógica de primer grado, libro que me proporcionó la Vicedirectora.
¡Disculpa la lata, es que extraño tanto al ver tan mala la educación!
Por culpa de sostener un caballo y sufrir una descompensación, porque contracturé todos los músculos a la vez, tuve que pedir "tareas pasivas"...
Lo peor que pude haber hecho. Amo la docencia y todavía no me jubilé. Me enfermé más y ya fue...
¡Disculpa, pero leerte fue una invitación a contarte!

¡Muchas gracias querido amigo por tus educativas y espléndidas letras!

¡Un gran abrazo Maestro!

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Rosario de Cuenca Esteban dijo:

Excelente, ya con él, enseñas
un abrazo, Eduardo
Rosario

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ROSA dijo:

Muy bueno y acertero ese ovillejo amigo mio. Como siempre.ABRAZOS A MILES

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arquiton dijo:

Interesante ovillejo, si lo entiendo bien: siempre les digo a mis alumnos que lo que les cuento es una gota en el mar del saber, que vayan y lean. Algunos lo hacen y crecen.

Te haré dos preguntas, dudas que me surgieron al leerte:
en el verso 3, ¿cuál de los hiatos posibles haces?
en el último, ¿consideraste cambiar el segundo «que» por «a»? Quizás estoy equivocado en el sentido...

un abrazo, maestro
jorge

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arquiton dijo:

A eso iba un poco mi pregunta, yo decia cambiar el ultimo SIN cambiar el quebrado, manteniendo la flexibilidad que Cervantes le dio al asunto...

gracias por tu amable respuesta
j.

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